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第704章 不只是一个答案(3/4)

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    虽然说投机取巧确实能达成一些目的,不过这并不是这堂课老师们想要传授给孩子的。穆老师先夸奖一下观察细致入微的曦曦,然后在小黑板上画了一条线。

    穆老师用的小黑板是磁性黑板,而且粉笔也是水溶性的无尘粉笔,对孩子们的健康比较有保障。

    只见穆老师画完了这条长长的白线之后,跟小朋友们说道:“我们比如,这是一条妈妈要剪的线,好不好?”

    “然后曦曦手里的黑板擦,就是妈妈手里的剪刀,我们这样擦掉一点的话,就算是剪了开来。”穆老师将黑板擦递给曦曦,教她比划一下,接着鼓励道,“来,曦曦,你来试试,看要剪多少次才能剪成五段,慢一点哦……”

    曦曦最喜欢的就是这个环节,可以配合老师一起做“实验”,看台下路薇莎还有杨珞琪她们都是一脸的羡慕。

    只见小姑娘欣然拿起黑板擦,顺着老师刚才比划的地方,用边角擦了一道。

    “现在是多少段?”穆老师问道。

    “两段!”曦曦抬起小脑袋,回答得很快,这点小问题可难不住聪明的曦曦。

    “继续,剪到五段再停。”穆老师鼓励道。

    曦曦领悟得很快,她剪到第四下的时候,便停了下来,只是小姑娘还有一些迟疑。

    “现在是多少段?”穆老师问道。

    曦曦便数了起来,只听见小姑娘声音清脆如大珠小珠落玉盘般,清悦地数道:“一、二、三、四、五……”

    “是不是五段?”穆老师笑眯眯地问着。

    台下那些小朋友们这时候也不甘寂寞,争前恐后地叫起了“五段”。

    曦曦也跟着点了点头,不过小姑娘点完头之后,又迟疑了一下,提出了心中的疑问:“可是,老师,我才剪了四次呢!”

    小姑娘对此感到困惑和神奇。

    怎么只是剪了四次?

    穆老师笑着解释:“我们平时给小朋友们吃水果的时候,如果一个西瓜要分给两个小朋友,是不是要从中间切一刀?然后如果要分给四个小朋友,是不是切了一刀之后,还要对着这两半西瓜,分别切一刀,一共是三刀?”

    平时穆老师都是这样切西瓜的,嘴馋的小朋友们有时候会被蔡老师、申老师拦着,远远地流着口水看穆老师切西瓜,这会儿,他们都反应很快,纷纷叫嚷着回应起来。

    这样就好理解了,穆老师接着用切西瓜一样道理,来解释了这个剪绳子用四次剪成五段的原理。

    不过,跟其他的问题不太一样,这道题的答案是开放性的,并非只有一个!

    穆老师又笑眯眯地说道:“虽然用四次可以完成将一个绳子剪成五段,可是为了节省力气、节省时间,老师只需要剪一次就能将一条绳子剪成五段。”

    只用剪一次?

    反应得快的小朋友们已经“哇”地叫起来,反应稍慢的小朋友还迷迷糊糊地望着老师:“老师在说什么呢?”

    曦曦属于前者,不过她没有“哇”,她觉得很惊讶:不是需要剪四次吗?为什么老师说剪一次就可以?

    小姑娘此刻脑海里充满了求知欲,她那双水汪汪的大眼睛仰望着穆老师,都舍不得眨,好像在等待穆老师上演见证奇迹的时刻一样!

    穆老师也没有让曦曦回到自己的位置上,她这会儿,真的拿出了一条长长的红色的塑料包装绳,笑着说道:“曦曦,老师现在需要你帮老师一个忙。”

    “好呀!”小姑娘欣然答应。

    穆老师让曦曦拿着包装绳对折两次,然后抓着两头拿在手里。

    “现在老师要从中间剪开!”穆老师让曦曦侧着手拿包装绳,这样尽量她的剪刀不用对着曦曦,也可以让其他小朋友看到。

    可是曦曦看到明晃晃的剪刀在自己两个小手间比划着,她还是忍不住小声跟穆老师说道:“老师,我害怕……”

    “别怕,老师会很小心的。”穆老师柔声安慰曦曦。

    这会儿,真的是见证奇迹的时刻,就连最皮的王希隽此刻也顾不上吵闹,紧张地望着穆老师的剪刀。

    剪刀咔嚓一下将曦曦手中的包装绳剪了开来,穆老师没急着说话,而是先将剪刀这种对小朋友来说很危险的利器收起来,锁好,才掏出一把五颜六色的磁贴,让曦曦数手上现在有多少段包装绳。

    为了更加直观地让其他小朋友看到数数的结果,穆老师还让曦曦数完一条便递一条给自己,她用磁铁将包装带贴在磁性黑板上。

    “一、二、三……”曦曦念着,不过不是她一个人在数,其他小朋友也兴奋地跟着喊着。

    好像他们也在期盼着奇迹一样!

    最后数到第五条,曦曦眼睛带着惊喜的笑意,摊了摊空空的小手,又惊讶、又高兴地说道:“没有了呢!”

    “是不是五段?”穆老师笑眯眯地问道。

    “是五段!好厉害啊!”陈诗云在下面,跟着几个小朋友迫不及待地叫道。

    曦曦也点头,不过,她很快也发现了一个事情,小姑娘指着黑板上的包装绳说道:“可是,老师,绳子这个、还有这个太短了!”

    折叠后从中间剪开的当然是长短不一,有的很长,有的很短。

    “没关系,因为我们的问题是,妈妈如何才能剪成五段,并不是要一模一样长的五段,所以只用剪一次就能剪成五段,还是可以的。”穆老师面对着曦曦的观察能力有些头疼,只能这样解释。

    为什么会是一刀五段呢?

    穆老师却没有解释,而是给小朋友们留下了一个思考的空间,她还给了每个小朋友一条包装绳,让他们在自己的小桌子上研究,以及回去后,在爸爸妈妈的帮助下,研究能不能用其他的剪切次数来剪成五条?

    ……

    下午,杨轶将曦曦接回来,小姑娘便迫不及待地告诉爸爸今天学到的新知识。

    “这很好啊!”杨轶笑着说道,“今晚爸爸跟你一起研究,不只是一次或者四次,这中间还有很多的可能。而且,我们一起看,如何折叠,才能够尽可能一刀将绳子剪成五段差不多长度的绳子。”

    “好呀,好呀!”小姑娘向往地点头。

    不过,晚上不只是杨轶和曦曦在研究绳子,兰馨也加了进来。

    兰州凯去晋陵市吴城县帮杨轶买地皮了,出差好长一段时间没有在家,杨轶得帮忙指导兰馨的学习啊!

    当然了,两个小姑娘凑在一块,玩着学、学着玩,这兴趣更加浓厚了。

    “切西瓜才要一刀,一刀地切,因为西瓜比较大,但苹果的话,你一刀能切成两半,两半放在一块,再来一刀就能切成四份……”杨轶指导两个小姑娘玩折叠绳子的时候,墨菲也抱着小曈曈在旁边笑盈盈地看着。

    “姐姐,你快快学吧,学会了,等弟弟我长大了,你来教我,好不好?”墨菲将小曈曈竖着抱起来,让他可以依靠着自己的怀抱坐在自己的怀里,然后摇着小家伙的小手,以小曈曈的角色语气说道。

    曦曦听到了,她抬起小脑袋,视线从手中的绳子,挪到了弟弟身上。

    “咯咯,那麻麻,我是不是弟弟的老师呀?”小姑娘乐得直笑,还带着浓厚的兴趣说道。
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